AKTIVITI PdPc PAK-21 - Menyebut Nombor

Hari ini saya kongsikan dengan pembaca sekalian mengenai cara dan peringkat-peringkat untuk menyebut nombor mengikut tahap kesukaran.​

Pengetahuan sedia ada murid
 
(a) Nilai nombor
(b) Tahu kedudukan sesuatu nombor pada garis nombor dengan urutan yang betul.
 
Peringkat-peringkat Menyebut Nombor
 
Untuk menyebut angka, murid saya kata senang je cikgu. Tapi saya dah prepare dengan "level" atau tahap kesukaran ala macam main game la. Level 1 senang, level berikutnya makin susah. Sebelum itu, saya perkenalkan murid dengan carta nilai tempat. Berikut Merupakan Carta nilai tempat yang saya gunakan untuk membantu murid menyebut nombor dengan betul.

Peringkat menyebut angka ini saya kenal pasti dari kesilapan yang selalu murid lakukan. Saya terangkan kepada mereka bagaimana nilai tempat boleh wujud salah satunya "Understanding Place Value" bab dalam Buku Understanding Mathematics for Young Children karya Derek Haylock dan Anne D. Cockburn. Kalau di pelajar IPG, saya belajar semasa tahun pertama ijazah.
 
Saya kongsikan tips untuk ajar murid sebut angka boleh guna mula dari tahun 3.
 
Peringkat 1
Saya mulakan dengan semua nilai tempat tiada angka "0" dan "1" ini kita akan gunakan untuk level seterusnya
 
Contoh:
(a) 234 765
(b) 987 345
 
Biasanya murid tak ada masalah untuk sebut melainkan mereka tak tahu nilai tempat
 
Peringkat 2
Saya mula guna angka "1" tapi saya hanya letak pada nilai tempat ratus ribu dan ratus sahaja. Ada sebabnya.
 
Contoh:
(a) 156 378
(b) 124 167
Biasa murid akan sebut
(a) satu ratus lima puluh enam ribu tiga ratus tujuh puluh lapan
(b) satu ratus dua puluh empat ribu satu ratus enam puluh tujuh.
 
Betulkan sebutan murid jika ada yang sebut seperti (a) dan (b)
 
Peringkat 3
 
Saya akan gunakan digit 0 lebih dari 1 pada mana mana nilai tempat
 
Contoh:
(a) 103 453
(b) 200 205
 
Level ni ada juga murid yang terbabas ada yang akan sebut seperti ini
 
(a) sepuluh tiga ribu empat ratus lima puluh tiga
(b) dua ratus dua puluh lima
 
Jika ada yang masih sebut seperti ini, gunakan carta nilai tempat, boleh rujuk buku teks matematik tahun 5. Ia sangat membantu kalau ada jelaskan angka ikut kumpulan.
 
Peringkat 4
 
Ini paling best, saya gunakan digit 1 pada nilai tempat puluh ribu dan puluh
 
Contoh:
(a) 112 234
(b) 114 218
 
Ini ramai murid terbabas minggu lepas ada yang terkena, ramai yang tewas di level 4. Mereka sebut seperti ini
 
(a) seratus satu puluh dua ribu dua ratus tiga puluh empat
(b) seratus satu puluh empat ribu dua ratus satu puluh lapan.
 
Jika ada kes seperti ini bimbing dengan ingatkan mereka cara menyebut nombor melibatkan "belas" tak kiralah jika digit 1 berada di nilai tempat puluh ribu atau puluh diikuti digit lain pada nilai tempat sa sama ada ribu atau sa, kita sebut "belas"
Mengenal angka
 
NOTA 

Mengenal angka kiranya boleh sebut dan menulis angka dengan betul.
 
Berikut merupakan jenis-jenis kesilapan yang murid sering lakukan
 
(a) ada sifar pada nilai tempat tertentu
 50 122 Murid sebut sebagai
x "lima puluh seratus dua puluh dua"
✔"lima puluh ribu seratus dua puluh dua"
 
(b) melibatkan 1 pada nilai tempat puluh pada sebarang kumpulan, 32 211
x "tiga puluh dua ribu dua ratus satu puluh satu"
✔"tiga puluh dua ribu dua ratus sebelas"
 
(c) salah eja😂
 
Nilai tempat "ribu" diperkenalkan bermula murid dari tahun 3. Saya pernah terbaca satu artikel mengenai nilai tempat, guru matematiknya tidak memperkenalkan terus kepada nilai tempat "ribu"
 
Bagaimanakah caranya?
 
Carta nilai tempat, berdasarkan buku Mathematics Scott Foresman.Addison Wesley
Angka ini kelaskan mengikut "period" bermula dari
(a) Ones Period
(b) Thousands Period
(c) Millions Period
(d) Billion Period dan seterusnya...
 
Setiap period ada nilai tempat yang sama dan berulang-ulang iaitu ones "sa", tens "puluh" dan hundreds "ratus"
 
Jika anda rujuk buku teks Matematik bermula dari darjah mungkin anda perasan digit pada nilai tempat ribu dijarakkan sedikit. Contohnya
 
1 234 atau ada negara yang menggunakan tanda "," 1,234
 
Kemudian cuba tengok buku teks tahun 5 murid belajar hingga angka 1 000 000, angkanya ditulis seperti ini.
 
124 345,
 
124 berada pada "Thousands Period"
345 berada pada "Ones Period"
 
Sebab itu 124 345 disebut sebagai
Seratus dua puluh empat RIBU tiga ratus empat puluh lima.
 
Untuk murid tahun 3 saya kenalkan carta nilai tempat dan ajar mereka sebut sampai Juta.
 
Mula-mula mereka tak tahu nak sebut. Tapi bila diterangkan mengikut period atau saya sebut sebagai kumpulan, mereka boleh sebut dengan betul. Murid tahun 6 saya ajar sebut sehingga billion.

​Muat turun carta nilai tempat

carta_nilai_tempat.docx
File Size:	71 kb
File Type:	docx

Download File

---